weltbilder 4 schueler-lehrer-rolle

Transzendentes Sein Immanentes Sein Inneres Sein Entstehen aus dem absolutes Sein an-sich als echte Realität Erlebenswelt Eigentlichen, Natur<>Übernatur Natur<>Institution Existenz: ansich<>fürsich Meditation: Nichts <>Detail

was leistet und Erfolg hat; was schnell das eigentliche Dasein erreicht Inhalt, Vorgehen und Leistung erbringt; er ist ein Noch-nicht-Erwachsener der Experte, der es weiss und kann hinziehen oder hinstossen zum Richtigen; Druck, Lob und Tadel, Lohn und Strafe sind ok; Selektion aufnehmen-Lernen-reprodu- zieren; Druck, Lob und Tadel; Lohn und Strafe; hel- fen, Selektion, motivieren Vertreter des Guten, vom “System geliebt und akzep- tiert”; ist ganz gut, Lieb- lingskind

was gefällt; was dem eigenen entspricht: Ich-durch-Du / Du- durch-ich sich seinem Rhythmus gemäss entwickelt. Er ist je schon ein ganzer Mensch der Coach, Begleiter, Trainer, Beziehung; Mitmenschlichkeit üben; Einpassen in und Ein- nehmen zum Mit-dabei-Sein begleiten, verstehen, unter- stützen, Betroffenheit, Emo- tionale Stützung, gestalteten Zugang/Umgebung, ermutigen wer am meisten mit sich selbst in Übereinstimmung ist

GELTUNG DER NORMEN und WERTE ist absolut/gesollt gefordert frei, gewollt (Gewissen, Daimonion*) (Pflichtgefühl) (Mitgefühl)

Keine Normen, sondern Züge aus sich selbst: Reso- nanz* = Mitschwingen

K O S T E N getragen durch Genie im Schüler Schüler (Anstrengung) freies gegenseitiges Tragen, oder Selbstopferung Helfer des Schülers (Eltern) Schüler muss Autonomie des Schülers erbringen

Selbstübersteigung; die klei- nen Spiele gegen das gros- se Lebensspiel* aufgeben

V O R T E I L Kind, Schüler wird Kind, Schüler erhält Anpas- voller Mensch in allem unbedingt beschützt, sung + Aufstiegschancen, noch-nicht-sein gehört unbedingt dazu gehört bedingt dazu ist gleichgestellt

unbedingte “eingebaute” Verlässlichkeit, eine Form von Unverletzlichkeit

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was ins erfüllende, weite Leben führt; Initiation in mehr sich auf den Weg macht, sein Eigentliches (Begabung) zu entdecken und ihm zu Diensten zu sein der weckt, ressourciert und präzise Linien verfolgen lässt; er ist Meister des Entstehen- Lassens ist entstehen lassen, was an Grösse in uns schlummert; dem Zug Platz einräumen und Energie geben Allianz mit dem Maestro, Flow-Sprache (Fluxus), Arbeit mit subtilen Energielinien, segnen, ressourcieren wer aus der eigenen Echtheit lebt; der erfüllt ist von Begeisterung; der immer Wege zum Besseren findet

Magisches Verständnis Der Begriff “magisch” bezeichnet keine überholte Periode, sondern eine Haltung der Lebensführung. Magisch meint: - es gibt Kräfte, die an-sich wirken - man kann sich ihnen beugen oder sie verweigern. Wenn man sie verweigert, hat man sicherlich Misserfolg. Diese magische Haltung wurde und wird praktiziert von Schamanen und Naturreligionen. Wer auf die gesicherte Methode vertraut, und glaubt, dass die gehorsame Befolgung der Methode das gute Resultat bringt, praktiziert ebenfalls die magische Lebenshaltung. Das ist der Fall, wenn man z.B. glaubt, dass die Statistik, wenn sie auf Atomkraftwerke anwendet wird, eine sichere Zukunft geben würde. Magischer Glaube ist auch der Fall, wenn der Lehrer der Überzeugung ist, dass die Methode “Zucker und Peitsche” einen Jugendlichen zu einem anständigen, freien Menschen machen werde

Stellung von Schüler-Lehrer gemäss den vier pädagogischen Hauptlinien

gut ist, was vollkommenes Sein bringt Schüler ist, wer lernt, sich zu beugen und zu gehorchen; er ist es, der sich zu bescheiden weiss Lehrer ist der alles weiss und kann, und das weiter gibt oder verheimlicht, wie er es will Erziehung ist Disziplinierung für das, was absolut passt; heroisch- tragisches Vorgehen; es geht um Sein oder Nichtsein Weg / Methoden Erfahrung, Opferung, Gehorsam, Erlösungs- versprechen - Verdammnis; segnen, verfluchen Beispiel: “der Beste” ist leuchtende Kraft, Held, Star, absoluter Richtpunkt (solange er der Beste ist), Sieger (s. Sport)